《初中地理教学》简介


课程主持人简介

林培英,1982年于北京师范学院地理系获学士学位;1985年于北京师范学院获硕士学位,硕士论文题目:学校地理教材现代化研究;1990年于英国Loughborough科技大学获第二个硕士学位,研究方向:计算机辅助教学,硕士论文题目:计算机辅助教学在英国的发展——兼论在中国的应用;2000年于北京师范大学获教育学博士学位,博士论文题目:现代信息技术基础上的自组织课程研究。

现为首都师范大学地理系教授,课程与教学论专业硕士研究生导师,兼任中国教育学会地理教学研究会副理事长、计算机辅助教学专业委员会主任、北京地理教学研究会副理事长。

其他成员:

朱剑刚 苏州教育学院社会科学系主任, 副教授

宫作民 天津师范大学地理系教授

李通 北京市教科院基础教育教学研究中心

曾惠苹 广东顺德一中高级教师

郑耀星 福建师范大学地理系教授

黄京鸿 西南师范大学地理系副教授

李家清 华中师范大学地理系教授

仲小敏 天津师范大学地理系副教授


内容简介

本课程学习总目标为:提高初中地理教学的基本技能和能力;能够独立地、有创造性地运用现代教育思想和理论组织教学活动;能够独立获取、管理、使用地理教学信息;能够通过学习改善自身素质;能够运用现代教育理论合理评价初中地理教学;与人合作进行初步的地理教育教学研究;具有教师教育教学技能方面新的价值观。

本课程结构虽然仍以章节为外在形式,但为了适应初中地理教师非学历在职学习的需要 和特点,同时发挥网络课程的优势,课程的内容结构采用专题的形式,各专题之间既有内在联系,又各自独立,以便学生根据自己的需要学习。     

   各专题都围绕提高初中地理教师现代地理教学能力的核心目的设计,从对课程标准和教材的应用到使用现代信息技术支持教学,共安排六个专题。依据专题的性质不同,各专题容量、所用学时都有所差异。

   本课程从选题到内容、从指导思想到学习方法,都尽量采用地理教育最新的研究成果,反映基础教育及初中地理教学最新的发展动态,关注教师工作中的实际问题的解决。例如,为体现国家新的基础教育改革的精神,整个课程注意围绕国家新的课程标准以及标准反映出的现代教育理念进行培训,在第一章中,为教师提供了刚刚完成的新的国家义务教育阶段七至九年级地理课程标准(实验稿);在第二章中重点讨论探究学习和小组合作学习的方法;在第五章中培训如何将现代信息技术应用于初中地理教学;在第六章中,放入了对地理教学评价的最新研究成果。

   本课程的选题还考虑到地理教育研究的前沿问题,除了上述现代信息技术应用问题外,第三章专门讨论开展实践活动教学的问题;第四章讨论地理教学信息和地理教学环境的问题,这些都是当前地理教学研究的热点问题。

   教材的体系采用主教材、辅助教材和教学资源三者结合的方式。主教材尝试采用知识、案例、学员学习过程融合的呈现方式,使学员可以边读、边做。辅助教材主要供学生参考阅读。教学资源为学员提供教学实例和教学设计的素材。

   主教材的呈现形式为多媒体形式,除了基本的文字教材外,有些单元同时有主讲教师的讲课录音,供学员选用自己喜欢的信息接收方式。考虑到网络容量和传输速度有限,也考虑到学员使用网络学习时的经济负担,没有放入主讲教师的教学录像。

网络课程的特点之一是教学内容可以及时更新。现在使用的教材将根据教育理论和实践的发展不断修改、补充,学员提供的信息也将是我们进行教材更新的重要源泉。


资源库

数据库名称

记录数

容量

文献库

1982条

46.8M,约2453万字

图片库

3163条

555M

音频库

39条

591M

视频库

312条

1870M,约210分钟

 

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